고교 다양화 300 프로젝트 집행의 어려움과 그 해결 방안(方案)
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작성일 23-01-16 06:54
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따라서 고교다양화 300프로젝트 정책집행의 어려움을 과도한 효율성의 추구에서 찾고 침해당하는 형평성에 대하여서도 생각해보도록 한다.
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고교 다양화 300 프로젝트 집행의 어려움과 그 해결 방안(方案)
고교 다양화 300 프로젝트 집행의 어려움과 그 해결 방안(方案)
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고교 다양화 300 프로젝트 집행의 어려움과 그 해결 대책
<차 례>
I. 서론
II. 본론
1. 내용 說明(설명)
2. 정책 집행의 理論적 틀
3. 理論적 틀에 입각한 정책 집행하기 위한 대책 제고
III. conclusion
Ⅳ. 참고資料
Ⅴ. 부록
I. 서론
새 정부가 출범한지 1년이 넘어가고 있따 대통령의 임기가 5년임을 감안할 때 공약사항에 대한 전반적인 점검을 통하여 보다 활발히 수행되어야 할 때다.
새 정부는 ‘실용주의’,‘경쟁력’,‘효율성’ 등과 같은 담론을 기반으로 한 정부라 할 수 있따 교육에도 이 담론이 적용되어 이제는 규제위주의 수동적인 학교풍토에서 벗어나 자율적이고 역동적인 학교풍토를 형성하자는 데 그 목적이 있따 학교도 신자유주의를 적극적으로 받아들여서 다양한 교육수요자인 학생에게 기회를 부여하는 기능을 발휘해야 할 때이다.
…(drop)
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다. 제언을 하기 위하여 理論적 배경을 통하여 정책 집행이 어려운 점을 분석하고 성공적인 정책 집행을 위한 대책을 모색 제안하도록 한다. 보고서에서는 새 정부의 교육 자율화 ? 다양화 된 교육 체제구축에 대한 현재까지의 추진상황을 점검하고 성공적인 정책집행을 위한 제언을 하도록 한다. 하지만 효율성, 자율성, 다양성을 강조하는 신자유주의 추구 하에 침해당하는 형평성에 대한 논의도 또한 필요하다.
